全球化、个性化、创造力与人格培养……教育的未来在哪里？

11月28日，中国发展研究基金会、北京师范大学、腾讯、GSV（全球硅谷投资公司）、好未来联合主办的首届未来教育大会（GES）在北京召开。来自政府、研究部门、大学、教育机构、科技公司、资本等背景的多国嘉宾共同探讨了对未来教育的理解和构想。

全球化、人工智能、大数据、因材施教、创造力与人格培养等关键词被频繁提及。

36氪整理了部分演讲嘉宾的分享内容，来看看他们眼中，未来的教育是什么样：

国务院发展研究中心主任、中国发展研究基金会理事长李伟

中国目前拥有51.2万所学校、1578万名教师、2.65亿在校学生，各级、各类教育规模均居世界首位。2016年学前三年毛入园率达到77.4%，超过中高收入国家平均水平5个百分点；九年义务教育巩固率为93.4%，高等教育毛入学率已达42.7%，均超过中高收入国家平均水平。这表明，中国已从人口大国向人力资源大国转变。

未来，中国将大力发展素质教育，推进教育公平，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，加快实施教育扶贫工程；完善职业教育和培训体系。

具体将通过三方面实现：一是抓住信息技术发展机遇，提高教育的质量和水平；二是落实联合国2030年可持续发展议程，实现包容和公平的优质教育；三是加强国际交流，共同推进人类教育事业发展。

中华人民共和国教育部副部长杜占元

教育公平状况正在不断被改善。国家专项支持了2600多个县、近22万所义务教育薄弱学校，支持中西部100多所高校，加强其基础能力建设。农村义务教育学生营养改善计划，每年惠及3600万贫困地区的学生。

同时，中国的教育信息化应用水平在大幅度提升。全国中小学互联网接入率从25%上升到90%，多媒体教室的比例从不到40%增加到83%，老师和学生网络学习空间从60万个增长到6300多万个。已有1000万名中小学教师，10万多名的中小学校长、20多万名职业院校的教师接受了教育信息化的培训。我们还利用信息技术解决了400多万偏远贫困地区学生因师资严重短缺而开课不足的问题。

另外，中国教育的国际影响力也在增强。中国与世界上188个国家和地区建立了教育合作与交流关系，与47个国家和地区签署了学历学位互认协议。现有205个国家和地区的留学生在我国学习，中国已成为亚洲最大、世界第三的留学生目的地国。

北京师范大学校长董奇：《揭示脑智规律，变革未来学习》

我们处在科技改变生活和工作的时代。

联合国教科文组织的“教育2030框架”，及各国制定的教育学习框架，都高度重视科技将对教育生态带来的巨大变革。关于怎样适应新的教育生态，怎样利用新生态促进儿童和青少年更健康、全面的发展，各国的战略关注重点有一项是研究学习者的脑活动规律。

本世纪初，我国就建立了“认知神经科学与学习国家重点实验室”，关注儿童、青少年的学习。随着近20年来，脑科学与技术不断发展。中国儿童青少年脑智研究全国联盟成立，并即将启动 “中国脑计划”，回应国家在三个方面的需求：一是，认知相关的脑疾病障碍整治；二是，儿童青少年脑智的开发；三是，类脑计算和大家关注的脑机智能技术。

我们陆续制定了中国儿童青少年脑发育标准，研制了标准化工具，开发了基于大脑功能模块的学习能力测评，去了解大脑有效学习的行为规律，深入了解并预测学习者的阅读、表达、听力、计算、空间学习等能力障碍。这也符合《关于深化教育体制机制改革的意见》中培养认知能力的教育目标。

未来，我们将加强政产学研用，构建基于脑、适于脑、促进脑的未来教育。

好未来教育集团总裁白云峰：《连接世界，连接未来》

2003年非典时期，中小学生不能去学校上课，只能在家里学习。一群北京的中小学生们想到了通过互联网自学。与此同时，北大和清华等高校里有一群大学生，在寝室里也不能外出，于是他们在网上建立了基础教育论坛，利用闲余时间，为这些在家上网学习的中小学生们答疑。

非典过去后，这群学生就成为了学而思走到线下的第一批学生。2010年，好未来正式成立学而思网校。7年后的今天，学而思网校的学生已经遍布30多个地区。好未来也从K12领域扩展到0-24岁的领域，从学科类的学习扩展到数字类的学习，从教学内容的供应者扩展成为教学系统和解决方案的供应者，从教育本身扩展到教育公益事业，成为一家综合性的教育科技集团。

中国的普通家长，关心孩子的未来，担心孩子在激烈的竞争中失去工作机会，在未来工作过程中可能受到伤害，这些担心都是正常的。但有时也会忘记，孩子想成为怎样的自己。

我被TED上Logan LaPlante的演讲触动，他说，长大后想成为健康快乐的人。那么如何培养孩子获得健康成长的能力？好未来在实践中发现了基础教育的优势和有待变革的地方。

首先，除了关注基础教育的一致性外，我们也要关注未来教育的多元化。中国基础教育中1.87亿中小学生在知识力培养上领先全球。但考试体系中的背诵、计算都最可能被AI替代。反而学习力（包括阅读、沟通、研究的能力）和思考力（包括抽象、创造、思辨力）将是人类的优势。

BBC对300多个职业在未来的被淘汰概率进行研究分析，发现教育者的角色最不容易被AI替代，未来的教师将更关注能力培养和人文关怀，而非知识传授。

其次，我们也看到人才和教育的全球化趋势。好未来相信信息文明将带来智慧革命，我们秉承“引进来、走出去”，与世界上的优质教育资源合作。

对于教育将走向何方，我有两个思考：一是，教育的变革一定要走在产业变革前面；二是，技术进步是解决教育普惠问题的有效方式。

GSV创始人兼CEO Michael Moe：《从丝路到硅谷》

我们如何能够影响未来，影响到整个教育乃至社会的发展？

首先，发展都有“阴、阳”两面。技术在高速提升世界，但自动化也取代了很多人工职业；互联网让教育资源跨国共享，也在传播恐怖信息。因此，我们要思考如何平衡、有序地发展。

其次，人、公司、资本、信息传播方式都在变：2000年时，中等收入人群群体有14亿人，今天中等收入人群群体达到25亿人。现在全球前五强公司（苹果、Google、微软、亚马逊、Facebook）都是近20年才诞生的新企业；硅谷的风投一向活跃，而去年，中国在美国的风投有多少，现在北京和上海的风投就有多少；信息互联从古时的丝绸之路到现在的一带一路，知识经济一定会影响我们未来的工作。

而在“万物皆变”中，我们认识到，教育将是获取技能的重要途径之一。

教育中出现了新的模式，我们称之为“大规模杀伤性武器”。比如，斯坦福在五年前创立的Coursera，现在已有上千万名学生在上面免费学习，代表着我们在接收更多的优质教育。另一个变化是，学习变得多渠道和更持续。比如STEM，就是保持“终生学习”的重要方式。我们还归纳了“7个C”：critical thinking、creativity、communication、cultural fluency、civic engagement、collaboration、character，这对我们未来的知识构成和准备而言非常重要。

我们还应该看到另外一个趋势，就是通过人工智能实现个性化学习。未来，AI将无处不在，并影响我们学习的方式。

最后，我想从站在资本的角度说明，利润不是教育机构的目标，而是有效的帮手。ROE也代表着回归教育（Return of Education）。

我是郝方舟，关注金融、教育领域优质早期项目，加微信nooxika请备注公司+姓名+事由。